促进学生身心健康发展。好的环境是培养优秀人才的基本条件，优秀人才不仅仅是在学习成果上有很大的成就，身心健康和高素质也是不可或缺的组成部分。优美的校园环境更能促进学生的身心健康全而发展。
校园广场景观设计，是一个学校文化的重要组成部分，既可以给予学生直观的感受，也可以给予学生校园文化的倡导。不管是从视觉上，还是各种感官上，还要所谓的建筑形态，以及建筑形态上都可以可以丰富校园文化。
校园景观是现代校园环境建设及精神文化建设的重要组成部分，高校校园景观设计是现代的办学理念发展的必然趋势。高校校园景观设计具有以下几个特点：地域性、功能性 高校校园景观设计是高校整体布局全面规划的环境设计，来自于对校园自然环境条件、地理位置、历史文化等因素的综合性发掘。
任务 通过经济规划、环境规划与景观设计结合，使区域开发、资源利用与生态保护相连接与配合。
景观生态规划补充了老龄森林的保护，扩大了老龄天然林的保护面积（ 欧阳志云等，1999； 郭晋平等，2002） 。
景观生态规划的核心目标在于提升城市环境品质和功能，着重改善城市景观结构，使之既安全又健康，同时提供舒适的居住和活动空间。这些目标旨在推动城镇景观的可持续发展。在规划过程中，必须遵循一系列基本原则。首先，生态环境是最基础的考量，确保规划始终以保护和改善生态环境为优先。
园林景观对于改善城市环境和提高人们的生活质量有着重要意义，同时园林设计是城市可持续发展的一种体现，对于城市的生态魂晶起到了很好的保护作用，是城市必不可少的一种景观形式。居住的环境中很重要的决定人们的生活质量的就是园林景观的设计，其好坏与否直接关系到了居住者对其的满意程度，决定了城市的外貌。
园林景观设计具有五大重要作用： 提升景观吸引力：通过精心设计，园林景观能够变得生动有趣，从而增强其艺术魅力，吸引更多人前来欣赏。 促进环境改善：园林景观设计有助于创造一个更加宜居的自然环境，有助于缓解城市污染，让人们能够在清新自然的环境中享受休闲时光。
园林景观设计可以带来以下5大作用：增加园林景观趣味性：好的园林景观设计可以使景观有趣、精彩，增加景观的美感，吸引更多的游客进行观赏。改善人们的生态环境：园林景观设计可以营造良好的生态环境，从而改善环境污染问题，让人们能在一个自然的环境中享受到休闲和舒适的感受。
园林景观设计，是指在特定地理区域内，融合园林艺术与工程技术，通过改造地形、植物栽种、构建建筑及铺设路径等方法，旨在创造兼具审美价值与实用功能的自然环境与休闲空间。其目标在于提升环境的美学价值，满足日常使用需求，同时确保生态系统的可持续发展。
园林绿化的景观功能与作用 通常来说，园林绿化既能优化环境、空气还可以为人们提供良好的文化、休闲娱乐活动场所，同时也符合景观的空间构成、艺术构图的需要，在园林空间艺术表现中具有突出的作用。
1、作为综合自然区划的下限单位，景观具有重要的意义。首先，它能够精细地刻画自然环境的特征和变化。通过对不同景观类型的比较和分析，我们可以更深入地了解自然环境的空间异质性和动态变化过程。其次，景观区划对于资源管理、生态保护、城市规划等实践活动具有重要的指导意义。
2、景观一般意义上，是指一定区域呈现的景象，即视觉效果。区域概念：是个体区域单位，相当于综合自然区划等级系统中最小一级自然区，是相对一致发生和形态结构同一的区域。类型概念：用于任何区域分类单位，指相互隔离的地段按其外部特征的相似性，归为同一类型的单位，如草原景观、森林景观等。
3、根据《中国大百科全书·地理学》（1990年版）的定义，地理学中的景观可以有几种理解方式：其一是指某一区域的综合特征，包括自然、经济、文化等方面；其二是指一般自然综合体；其三是指区域单位，即相当于综合自然区划等级系统中的最小一级自然区；其四是任何区域单位。
4、自然区划单位的基本属性包括如下：自然区作为综合自然区划的最低一级区划单位，是区域理解中的景观的同义词。自然区有时也作为综合自然区划的高、中级单位的名称。